在产品设计中我们需要不断的思考问题，发现问题的本质，这就是产品经理的思考力，目前互联网产品进入深水区，国外的产品模式不再是我们直接效仿的对象，产品竞争开始转向思考力的竞争，更加考验设计者“问对问题”的能力。
在面对复杂、棘手的问题时，惯有的思维模式和解决方法往往束手无策，通常会形成“你输我赢”、“你赢我输”或者“双输”的局面，而《第3选择》这本书为我们开拓了全新的思路：我看到自己—我看到你—我找到你—我和你协同。这套全新的思维模式，让利益双方放下偏见，学会倾听，真诚地理解对方、尊重对方，只有这样我们才能有共赢的可能。
在人工智能已经逐渐渗透进各行各业的今天，AI 在教育领域的应用现状如何？“AI+教育”又有哪些机遇点将在未来大放异彩？微软亚太及日本高等教育项目主管 Alexandros Papaspyridis 在这篇文章中分享了他的独到见解
主要分为三个部分：1、在线教育场景演变：从视频到直播；2、在线教育配套架构：什么是所谓的前中后台；3、在线教育产品未来展望：智能外呼、互动课件、角色中心
培训机构中的教研往往面临着尴尬的三低：专业度低、薪资低、价值感低——似乎看看书，增加点知识储备人人可做；薪资低于教学，低于产品，远低于技术，有时甚至仅比兼职高一点；这两点也直接促成了职业价值感走低。口号中的“内容为王”让现实中的“三低”显得越发尴尬。
从大学（University）一年级到九年级，即大学四年、研究生 2-3 年（或有）、职场前 3-5 年，这定义为U9。U9 人群有一个共性，即对职业规划、自身定位都不甚清晰。在从业者看来，U9是一个大市场，但是规模化增长的门槛比较高，假以时日或迎来爆发。
计算机视觉（Computer Vision）是人工智能领域的一个重要分支。它的目的是：看懂图片里的内容。
词嵌入word embedding 是文本表示的一类方法。跟 one-hot 编码和整数编码的目的一样，不过他有更多的优点。
要发挥职教集团推进企业参与职业教育办学的纽带作用，打造500个左右实体化运行的示范性职教集团（联盟）、100个左右技工教育集团（联盟）。推动建设300个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。